Estudio de casos

Hola a tod@s, a continuación os dejamos nuestro documento acerca del Estudio de casos que hicimos a modo de práctica, sobre el proyecto coordinado por la Universidad de la Frontera de Chile y la Universidad de Murcia sobre  " Tecnologías de la Información y la Comunicación para los pueblos Originarios ". Nuestro texto está editado en googledocs, por lo que es un documento público en la web y en la que se pueden aportar modificaciones realizadas por todas aquellas personas que quieran aportar algo más a nuestro trabajo.


Aquí tenéis el enlace: https://docs.google.com/document/d/1ST_7Egq81vbe8Qatz7tC_I_-aCgZ3haFeg7PuAaHc9s/edit?hl=en&pli=1#


Un saludo.

Jclic del cuerpo humano

Bueno después de muchos pruebas para subirlo al fin esta aquí el jclic, espero que os guste y os resulte entretenido.

Webquest: La vida en nuestro planeta

Ahora nos volvemos a poner en contacto para enseñar nuestra Webquest titulada: "La vida en nuestro planeta". Con esta Webquest pretendemos que quien la visite aprenda que no solo existe la vida entornos mas o menos favorables como bosques o llanuras, sino que también el ser vivo puede soportar temperaturas extremas como en el desierto y en los polos o en ausencia de luz como en las profundidades abisales o incluso a una alta humedad como en las cavernas. Aquí aprenderán no solo el clima de estos entornos sino también su flora y fauna. Esta Webquest va dirigida sobre todo a alumnos del primer ciclo de la ESO. 

Ha sido una practica muy entretenida y en la que hemos aprendido muchas cosas útiles para el día de mañana. Sin mas aquí os dejo el link a nuestra Webquest, y esperamos comentarios para que nos digáis vuestras opiniones.

Herramientas Web 2.0 útiles para Educación Primaria

a)      Herramientas para el acceso y búsqueda de información.

-         Un buen portal de acceso es el google chrome. El chrome es un navegador que se puede descargar gratuitamente desde la pagina http://www.google.es/chrome/?installdataindex=nosearch&hl=es&brand=CHMB&utm_campaign=es&utm_source=es-ha-emea-es-sk&utm_medium=ha . Personalmente es el que mas me gusta ya que al ser de google tiene las búsquedas directas y es mas rápido a la hora de abrir webs. Otra de sus ventajas es que al abrir una nueva pestaña, aparecen las 6 paginas de uso mas frecuente y en forma de captura de pantalla por lo cual es visualmente  mas llamativo.

-         Como pagina de acceso de información tenemos http://www.monografias.com/ . Aquí podemos encontrar todo tipo de información acerca de temas muy diversos que podemos ver por medio de categorías o si es algo concreto usar el buscador.

-         Otra página que puede ser más útil en nuestra futura vida profesional es http://www.colorear.info/ en la que podemos encontrar una gran variedad de dibujos ya preparados para que los niños los coloren. También cuenta con diversas categorías y un buscador para encontrar temas más específicos.

b)      Expresión y publicación de información en red.

-         En la pagina http://photobucket.com/ podemos subir a Internet multitud de fotos, imágenes y videos. La gran ventaja de esta página es que podemos elegir el grado de privacidad que queremos para nuestros archivos. Si elegimos el grado de privacidad máximo lo tendremos como un disco duro propio, con la diferencia que cada foto tendrá su código por si la queremos publicar en alguna pagina o foro.

-         En la página http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada tenemos la posibilidad de publicar nuestras propias entradas acerca de algún termino hasta el momento inexistente o editar algunos de los que hay y todo ellos sin necesidad de registrarse.

-         En http://www.fotolog.com podrás subir tus fotos a modo de diario, poniendo una al día y tendrás la opción de completarlo o no con texto

c)      Estrategias de Comunicación y colaboración.

-         En http://www.terra.es/chat/ podrás chatear con tus amigos pudiendo tener una sala exclusivamente para vosotros sin que nadie os moleste y así hablar con libertad acerca de vuestros temas personales.

-         Con http://es.msn.com/ podremos comunicarnos solamente con aquellos compañeros a los que previamente les dimos nuestra dirección y después los aceptamos, por lo cual no se podrá colar nadie que no nos interese.

-         Por ultimo en http://watchitoo.com/ tendremos que registrarnos pero a cambio de eso podremos no solo comunicarnos si no también ver lo que hace el otro, de tal forma que podremos ir mejorando su trabajo. La única pega si no sois muy dados a las lenguas extranjeras es que esta en ingles.

Web 2.0: aplicaciones educativas,Go2Web20,Learning Tools directory 2010.

Debido al gran tamaño, la popularidad y la accesibilidad que ha alcanzado la red en los últimos años ha sido necesario la constante creación de herramientas y recursos para todo tipo de situaciones: redes sociales, facilitar la información, la accesibilidad, para la práctica educativa…

A nosotros solo nos interesas de momento las herramientas que pueden usarse en el contexto educativo.

Aplicaciones educativas de la Web 2.0: http://www.unirpostgrado.com/wiki/index.php/Portada

El profesor pedro cuesta de la universidad de Vigo ha dirigido una iniciativa orientada a la creación de un catálogo de recursos para el uso de la Web 2.0 por parte del profesorado5.

Las categorías en las que han sido organizadas estas herramientas responden a un criterio un criterio general referido a la función principal que cumplen estas herramientas, el cual podría haber sido más operativo para los profesores pero aun así es bastante útil. Lo mas destacable de esta clasificación promovida por el profesor cuesta es la información pedagógica que se ofrece en cada categoría la cual esta estructurada entorno a una breve descripción de la categoría, las aplicaciones educativas que tienen las herramientas en ella incorporadas, experiencias en el aula, herramientas destacadas e información sobre otras herramientas que se pueden utilizar en la categoría a la que se ha accedido.

El catálogo de recursos para el uso de la Web 2.0 por parte del profesorado se organiza en torno a veintiuna categorías: agregadores, almacenamiento, audio y

• Podcast.
• Blogs.
• Buscadores.
• Comunicación.
• cursos en línea.
• filtro social.
• Fotos.
• gráficos y diagramas.
• Mapas.
• marcadores sociales.
• Microblogging.
• Música.
• ofimática en línea.
• páginas de inicio.
• Presentaciones.
• redes sociales.
• tratamiento de imágenes.
• vídeo y televisión.
• wikis.

Learning Tools directory 2010: http://c4lpt.co.uk/Directory/index.html

Learning and Performance Technologies fue creada por Jane Hart la cual se ha dedicado desde el año 2006 comenzó a elaborar un catálogo de recursos y herramientas para el aprendizaje que se ha ido actualizando y mejorando desde entonces. La ultima versión el Learning Tools Directory 2009 esta lista esta elaborada a partir de aportaciones de profesionales de la enseñanza de todas partes del mundo.

El Directorio de herramientas para el aprendizaje del año 2009 incluye 1968 herramientas, de las cuales más del 70% son libres, organizadas en doce categorías que pueden ofrecer soporte a todos los tipos de aprendizaje posibles

Las herramientas que ocupan el primer puesto en la clasificación del 2010 son, en orden de importancia, twitter, delicious, google reader , youtube, google docs, wordpress, slideshare, buscador de google, navegador Mozilla Firefox y Skype (Hart, 2009a). Las categorías en las que se divide el directorio son:

· Herramientas educativas. Nos referimos a las herramientas para la creación, distribución, gestión y seguimiento del aprendizaje, así como para proporcionar entornos sociales de enseñanza‐aprendizaje. Algunas de las herramientas son Moodle, Jing y Elgg.

· Live Tools o herramientas “en vivo”. Hablamos de herramientas para realizar reuniones en tiempo real con audio y/o imagen, así como en tres dimensiones .Adobe Connect Pro, Dimdim, Elluminate y Second Life son algunas de las herramientas incluidas en esta categoría.

· Herramientas de documentos y presentaciones, es decir, para la creación, alojamiento y compartición de documentos como son writer, power point etc. Otras de las herramientas de esta categoría son convertidores de Pdf .

· Herramientas de blogs, páginas web y wikis. Hace referencia tanto a herramientas para la creación de blogs (Wordpress, Blogger, Edublog, etc.), de páginas web (Adobe Flash, Adobe Dreamweaver y Google site) y wikis (PBworks, Wikispaces y Wetpaint entre otros) como servicios y herramientas para proporcionar interactividad a esos sitios como widgets, sistemas de sindicación RSS y sistemas interactivos de votación y sondeo.

· Herramientas de imagen, audio y video. En esta categoría se incluyen herramientas para crear, editar y almacenar imágenes, avatares, archivos de audio, podcast, screencast y videos como editores de imágenes (Photoshop, PaintShop Pro, Picnik, etc.) y aplicaciones para la gestión y alojamiento de imagenes (Flickr, Picasa, etc.), audio (iTunes) y video (Youtube, TeacherTube, etc.), editores de audio (audacity) y aplicaciones para la creación de videos (Animoto, iMovie, etc.) y screencasts (Camtasia, Screenr)

· Herramientas de Comunicación para realización de actividades sincrónicas y asincrónicas tanto de mensajería como el correo electrónico (Gmail y Microsoft Outlook) y la mensajería instantánea, la mensajería de voz y video (Skype), los espacios para la realización de chat y foros de discusión.

· Herramientas de Microblogging entre las que, sin duda, destaca Twitter identificada en este catálogo como la herramienta para la educación más importante del 2009.

· Más herramientas colaborativas. Estas son: los marcadores sociales, calendarios compartidos, aplicaciones para la elaboración de mapas conceptuales, para tomar y compartir notas, pizarras compartidas, etc. Algunas de las herramientas más destacadas de esta categoría son: Delicious, Google Calendar, Wikipedia, Google Map, FriendFeed, MindMeinster y Bubbl.us.

· Redes sociales y espacios para la colaboración. Podemos decir que son como plataformas de medios sociales en las que se pueden crear redes públicas y redes privadas colaborativas, espacio sociales para grupos sistemas de colaboración para empresas etc. Son algunas como: Facebook, Linkedln, Ele, Google Apps y BaseCamp...

· Herramientas para la productividad personal que son aquellas que están destinadas al trabajo individual personal, así como el aprendizaje y el logro de propósitos de producción. En esta categoría también se incluyen herramientas de mapa conceptual, así como herramientas para la gestión de la información y el tiempo y buscadores como Google Reader, el buscador de Google, Google Herat, Google Alerts, Mindmanager, FreeMind, Evernote, Bloglines y Dropbox.

· Navegadores, reproductores y lectores. En esta categoría se incluyen herramientas para navegar por la web y acceder a contenidos. Como en la categoría anterior, las herramientas más destacadas de esta categoría son Google Reader, el buscador de Google, Google Herat, Google Alerts, Mindmanager, FreeMind, Evernote, Bloglines y Dropbox.

· Herramientas móviles para el aprendizaje. Debido al surgimiento de dispositivos móviles con conexión 3G como el iPhone, iTouch, Blackberry y dispositivos con el sistema operativo Android de Google se han desarrollado y/o adaptado aplicaciones, algunas incluidas en las categorías anteriores que permiten lograr la máxima de acceder a Internet desde cualquier lugar.

Go2Web20: http://www.go2web20.net/

Existen catálogos que reúnen las herramientas de Web 2.0 que surgen cada día en la netosfera, siendo uno de los más conocidos y consultados el índice de recursos Go2Web202. Sin embargo, el inconveniente que tiene este índice es que las herramientas no han sido clasificadas siguiendo unos criterios, a lo sumo están organizadas por etiquetas que permite una búsqueda rápida de algunas de ellas.

Resumen Web 2.0 y herramientas de red para educación

Aspectos contextuales y tecnológicos:

·        Web 1.0 primera fase de la evolución comunicativa de la Web

Esta web se utiliza como herramienta de comunicación se presenta como una fuente documental. Con el uso de esta web los paradigmas educativos se caracterizan por su uso de redes como instrumento para el aprendizaje informal, se concibe como una web de lectura y de acceso a la información estática o dinámica, la inteligencia individual, las estrategias didácticas son estrategias para el acceso, la búsqueda, la selección y la reelaboración de la información.

·        Web 2.0 segunda fase de la evolución comunicativa de la Web

Esta nueva web se etiqueta por escritura y lectura. Permite una mayor interacción y más completa entre el usuario y el medio o entre usuarios.

El usuario interacciona simétricamente para editar-crear, colaborar-modificar, y comunicar-compartir.

Las herramientas colaborativas son las wikis, los blogs, las redes sociales y los microbloggings y las aplicaciones ofimáticas colaborativas ofrecidas por google docs y google apps.

Con el uso de esta web el nuevo paradigma educativo se caracteriza por una web escritura y lectura, el acceso a la actualización de la información, la inteligencia colectiva de múltiples usuarios, se integra en la enseñanza formal, se consigue un aprendizaje de iguales y un aprendizaje basado en recursos y servicios de la red, se usa estrategias didácticas desde el acceso, búsqueda, selección hasta la colaboración.

·        Web 3.0, ¿Web de Nueva generación o Web al cuadrado?

Esta es una web semántica, inteligencia artificial e ingeniería lingüística. Es una web mejorada y más social por las tecnologías.

Dar información que necesitemos en un momento determinado y a comunicarnos con las personas que en ella interaccionen más eficaz.

Clasificación de recursos en red:

·              - Clasificación en función de la variable espacio-temporal

                 -  Clasificación en función del sistema simbólico empleado

          - Clasificación en función del uso o función educativa

o Clasificación de recursos para el uso del profesorado de Pedro Cuesta "Catalogo de recursos didácticos de la Web 2.0"

o Directorio de herramientas para el aprendizaje de Jane Hart

Recursos didacticos

Seguro que todos tenéis algunas dudas acerca de que son y para que sirven los recursos didácticos pues bien voy ha explicarlo:


Los Recursos Didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta. Los Recursos Didácticos abarcan una amplísima variedad de técnicas, estrategias, instrumentos, materiales, etc., que van desde la pizarra y el marcador hasta los videos y el uso de Internet.


Los recursos didácticos no son independientes sino están sujetos a algunos requerimientos por ejemplo:
- se tiene que tener en cuenta los destinatarios a los que va dedicado el recurso/s didactico/s es, decir su edad, cultura...ej no podemos utilizar un lenguaje muy elaborado con niños de preescolar.
-debe de existir un equilibrio entre la innovación tecnológica y la innovación pedagógica ej los no se puede usar una tecnología muy avanzada si no se dominan ciertos conocimientos.
-se debe de dominar el contenido
-posibilidad de utilizar herramientas de comunicación.
-mantener el interés del usuario.
-Ofrecer control del usuario y definir grados de interactivida, (mediante hirpervínculo).


Algunos ejemplos de recursos didácticos son:
-lineas de tiempo.


-mapas conceptuales.


-cuadros comparativos.


-esquemas.


-lluvia de ideas.


-textos escritos(reflexiones criticas,ensayos y autobiografias)






Espero que os haya quedado claro :)

Anuncio

Aquí os dejo nuestro anuncio sobre el reciclaje. Esperamos que os guste ;)

MARCO GENERAL

Este anuncio educativo va dirigido a los alumnos de 2º ciclo de la eso, bachiller y estudios superiores

OJETIVOS

La finalidad de nuestro video es concienciar a los alumnos de cómo el correcto uso del reciclaje puede llegar a cambiar el medio ambiente.

GUIÓN

En nuestro anuncio lo que mas cabe resaltar es la gran diferencia entre el reciclar y el no hacerlo.

En la primera serie de video vemos acciones locas como:

-         Arropar los zapatos

-         Dormir en la mesa del salón         

-         Fregar los apuntes

-         Lavarse los dientes con la escobilla del baño

-         Tender las bolsas de basura

Estos videos nos parecen una cosa de locas pero en las imágenes queremos mostrar como hay cosas que son más de locos aun y convivimos con ellas a diario sin pararnos a pensar en lo terribles que son como:

-         Basura en ríos

-         Amontonación de basura en zonas naturales

-         Vertido de aguas residuales en ríos

-         Peces muertos acumulados

-         Deforestación

-         Salida de humos tóxicos a la atmósfera

Ahora vemos como se recicla correctamente:

-         Los envases en el contenedor amarillo

-         Los vidrios en el contenedor verde

-         El papel en el contenedor azul

-         Los restos orgánicos en el contenedor marrón

La consecuencia del correcto reciclaje se ve en estas imágenes:

-         Bonitos paisajes

-         Árboles frondosos

-         Ríos limpios

-         Flora sana

-         Agua abundante y clara

Y el eslogan final: “Cuidar el entorno esta en tus manos. COLABORA”

Los requisitos de las TICS

Para que una TIC sea considerada tecnología de la información y de la comunicación, tienen que cumplir cuatro requisitos:


- Primer requisito: tiene que ser un recurso simbólico, es decir, aquel que transmite información por sí mismo.Y para que pueda transmitir información tiene que haber unos códigos lingüísticos con una parte física donde se plasme dicha información.


- Segundo requisito: tiene que ser un avance comunicativo pero no necesariamente un avance técnico.Un avance comunicativo, en primer lugar cuando es un recurso interactivo(comunicar y recibir); en segundo lugar, cuando esa tecnología no ha sido superada por tecnologías superiores.
Por ejemplo, un VHS es un modelo interactivo pero si ha sido superado por la tecnología del DVD, por lo tanto no es un avance comunicativo.Pero si es un avance comunicativo o interactivo la televisión digital.


- Tercer requisito: tiene que favorecer o fomentar la interactividad. Es decir tiene que tener hipervinculos.


- Cuarto requisito: tienen que ser recursos no neutrales, que dependen del contexto, es decir, que dependiendo del lugar en el que estamos algunas tecnologias se consideran TICS porque no han sido superadas.

Como poner un reloj en tu blog

Ante todas las dificultadas que encontré yo, he decidido crear una entrada con los pasos a seguir para poner el reloj o cualquier otro gadget que venga con código HTML.

Buscáis un reloj que os guste en cualquier página por ejemplo  http://www.relojesflash.com/ ó http://www.widgetsi.com/relojes-web-gratis.php pero vamos hay muchísimas, le dais y copias el codigo que sale debajo del reloj elegido.

Ir a diseño y elementos de la página, luego abajo, bien a la izquierda, o bien a la derecha, según donde mas os guste ponerlo, le dais a añadir un Gadget. Dentro de "lo básico" os salen una lista de gadgets pues en 6 lugar aparece:

HTML/Javascript

Añade una característica de un tercero u otro código a tu blog

Pincháis ahí y escribís el titulo que quereis para el reloj y en contenido poneis el CÓDIGO que os dieron en el Gadget, le dais a guardar y listo.

YA TENEIS RELOJ ;)

Presentaciones Visuales.

Hoy quiero recordar el primer seminario de esta asignatura, que tubo lugar el 6 de octubre de 2010, para todos aquellos que no pudieron asistir, estaban un poquito distraídos o simplemente quieren reorganizar sus ideas y por tanto volver a revivir esta explicación.

Podemos simplificar diciendo que el seminario giro en torno a las presentaciones visuales con power point o programas similares.

En primer lugar debemos entender que es una presentación visual. Una presentación visual es un modo de dar una determinada información de forma fácil y concisa combinando imágenes y texto en un único lugar (también pueden utilizarse además sonidos aunque esto no es muy aconsejable a no ser que el sonido constituya en sí mismo un elemento didáctico que apoye el discurso oral y sirva de complemento a la Información verbal escrita existentes en las sucesivas pantallas, o cuado queremos llamar la atención del alumno).

A continuación expondré consejos y técnicas para una presentación visual estética por lo cual será más fácil de analizar sus contenidos y asimilarlos.

• Imágenes:
1. que sean llamativas
2. si una sala esta muy iluminada pueden utilizarse colores vivos y también tonos pastel.
3. si una habitación va a estar poco iluminada optaremos por los tonos pastel.
4. la imagen debe estar relacionada con lo que estamos explicando o exponiendo.
5. no poner apuntes directamente.
6. no poner fotocopias de páginas escritas de libros.
• Texto
1. se deben poner las ideas a resaltar, no se debe llenar la exposición de texto.
2. las letras no deben ser muy ornamentadas, claras y legibles como verdana. Ej. no esta recomendado el uso de la letra Times Román
3. resaltar palabras o llamadas de atención.
4. evitar el uso en exceso de negrita y cursiva
5. ha de tener: interlineado, justificación márgenes.
6. no utilizar más de 15 líneas de texto.
7. el color del texto debe contrarrestar con el color de la imagen.
8. se deben utilizar imágenes con licencia crative commons.

No debemos olvidar que lo mas importante en una presentación visual es el discurso oral que la acompaña y complementa sin el cual los contenidos que queremos trasmitir no serian asimilados por los alumnos.

La estructura del discurso oral debe estar dividida en:

§ introducción: en ella se intenta motivar y captar la atención

§ corpus: presentar la información

§ conclusión: propuestas, recomendaciones…

consejos finales

1. tener en cuenta el nivel de los alumnos los conocimientos previos…

2. hablar con pasión

3. conocer el contenido

4. ofrecer información relevante en la segunda y ultima diapositiva como por ejemplo el centro, el autor de la presentación el teléfono…

5. mantener el interés del alumno

6. ofrecer un diseño simple, que no simplista

7...

Elección del nombre del blog

Hola de nuevo!


Esta segunda entrada es para explicar de donde viene el nombre del Blog. Ya todos sabemos que son las Tics y ademas hemos puesto un vídeo para que quede mas clarito aun ;) Pero entonces ¿que significa Taps?
Pues es muy fácil Técnicas Aplicadas a la Pedagogía. De esta forma uníamos la asignatura a la pedagogía Tics-Taps.


Espero que os haya gustado. Hasta otra.

Bienvenidos a nuestro Blog!!

Hola!

Somos Marta Asensio, Pilar del Hoyo y Vanesa Garcia, unas alumnas de segundo de pedagógia, que estamos iniciando nuestras andanzas en el mundo de los blogs. Poco a poco iremos mejorando tanto la estética como el contenido de nuestro Blog y así ir aprendiendo juntas. De momento ya sabemos poner fotos. Aquí os dejamos nuestro saludo personal.

(imagen CC de la galería ナギ (nagi))